Nauka. Społeczne funkcje nauki
Działalność człowieka w celu rozwijania i usystematyzowania wiedzy nazywana jest nauką i może być rozważana tylko w przypadku starannie sprawdzonej i ugruntowanej wiedzy.
Ten rodzaj ludzkiej działalności ma na celustudiowanie i rozumienie różnych praw, w tym prawa bytu, w tym praw myślenia, społeczeństwa, natury. Nauka to całość wiedzy dyscyplinarnej i instytucji społecznej.
Nauka zaczyna się od badania faktów, zdarzeń, zjawisk, ich wzorów, utrwalania sprawdzalnych czasowników.
Nauka obejmuje proces uzyskiwania absolutnienowa wiedza na ten temat (zjawisko, zdarzenie) i systematyzacja tej wiedzy. Ponadto nauka opiera się na instytucji społecznej i jest specjalną sferą kultury, która zapewnia interfejs z innymi formami świadomości społecznej.
Zadania każdej nauki, w tym funkcjenauki polityczne, obejmują celowe działania w zakresie produkcji całkowicie nowej, gruntownie przetestowanej i opartej na wiedzy. Wiedza uzyskana za pomocą środków naukowych różni się od codziennych (lub nienaukowych form wiedzy) właśnie przez obecność określonych metod, środków i kategorii poznania.
Współczesna nauka, współdziałając z innymi obszarami ludzkiego życia, spełnia określone funkcje. Społeczne funkcje nauki są następujące:
- kulturowe i filozoficzne funkcje społecznenauka wyłoniła się w czasie kryzysu feudalizmu i rozwinęła się na etapie powstawania stosunków burżuazyjnych, które później przekształciły się w kapitalistyczne. W tym okresie rozwoju stosunków społecznych funkcja nauki ujawniła się w sferze światopoglądowej, na arenie walki między nauką a teologią.
- w średniowieczu, społeczne funkcje naukipolegał na tworzeniu siły bezpośrednio produktywnej, gdy teologia próbowała zdobyć miejsce najwyższej instancji, aw ledwie pojawiającej się nauce pojawiły się problemy natury "ziemskiej", prywatnej.
- Nauka jako siła społeczna coraz częściej znajdujeaplikacja do rozwiązywania problemów w różnych sferach życia społecznego. Na przykład, dzięki odkryciu Nauki Kopernik zdobył prawo do określenia powstawaniu monopolu świata, podważając go w teologii. Jest to jeden z najczystszych przykładów, w jaki sposób funkcje społeczne nauki za pomocą jego penetracji w sferę działalności człowieka, pokazał pierwsze oznaki infuzji w dziedzinie społecznej.
Społeczne funkcje nauki nieustannie się zmieniają, historycznie rozwijając się zgodnie z samą nauką. To rozwój funkcji społecznych stanowi jeden z podstawowych aspektów każdej nauki.
Temat "filozofia nauki" jest dość młodą dyscypliną wiedzy filozoficznej, obecnie przeżywającą jej start ze względu na szybki rozwój postępu naukowego i technologicznego.
Przedstawiono przedmiot i funkcje filozofii naukiróżne koncepcje. Jako filozofię można wziąć pod uwagę ogólne prawa ludzkiej działalności przy wytwarzaniu wiedzy naukowej. Proces ten jest badany w jego ciągłym rozwoju historycznym. Filozofia nauki oznacza fundamentalne problemy o różnym charakterze: techniczne, naturalne, społeczne i humanitarne, a także znajduje potwierdzenie w filozofii.
Dla każdej nauki ważne jest, aby ustalićregularność, ponieważ ujawniona prawidłowość umożliwia przewidywanie i wyjaśnianie zjawisk w różnych sferach życia. Dla każdej nauki istnieje ciągłość od wiedzy codziennej do nauki, od zdrowego rozsądku po krytykę lub racjonalne myślenie, ponieważ myślenie naukowe może powstać tylko na podstawie założeń zbudowanych zgodnie ze zdrowym rozsądkiem.
</ p>>
